公众想要学校的东西

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在评判学校的质量时,最重要的是什么?一项新的民意调查显示,美国公众对传统学术以外的产品给予了高度重视,包括以职业为重点的教育,培养学生的人际交往能力,提供课后计划和心理健康护理。与此同时,甚至作为当地学校在全国调查中,父母们普遍认为,如果价格合适,他们会考虑利用私人或宗教学校的优惠券。虽然父母说他们偏爱经济和种族多样化的学校,但多数人不愿意孩子忍受较长时间的上下班来参加一个不那么均匀的校园。这是Ph每年对公共教育态度的第49年。我是Delta Kappan International,一个专业的教育工作者协会。近1,600名成年人回应了电话调查,其中包括636名学龄儿童的家长。几十年来,一些调查结果保持一致,其中包括受访者认为缺乏资金是公立学校面临的首要问题。今年的民意调查包括一些与代金券和学校多元化以及职业和技术教育相关的新问题。在深入研究结果之前,需要注意的是:民意调查是快照而不是试金石。参与民意调查的人经常被要求在很少或没有背景信息的情况下对复杂主题做出判断。与此同时,民意调查有助于快速浏览公众对关键教育问题的看法根据PDK的一项调查显示,部分原因在于校长唐纳德特朗普和教育部长Betsy DeVos表达了使用公共资金支付私立教育的热情 – 与许多美国人的优先事项“不一致”。作者。当被问到:“你是赞成还是反对允许学生和家长选择私立学校参加公费?”52%的美国人反对这一想法,39%的人赞成。当PDK民意调查员跟进一个扩大的问题时,反对派上升到61%,这一问题今年补充说,他们要求用公共资金来支付有宗教信仰关系的私立学校。正如几十年的历史趋势一样,民意调查受访者对这一天表现出更大的热情当地公立学校的日常运作,而不是全国公立教育的方向。每七个受访者中就有一个给当地学校一个“A”级,这是PDK 40年来提出同样问题的最高点。但当被问及是否考虑将孩子送到私立学校或教区学校时,父母明确指出,财务是一个因素。如果公共资金可用于支付上私立学校或教区学校的费用,39%的家长表示他们会选择私立或宗教学校。但如果只收到一半的学费账单,公立学校叛逃者的比例下降到21%。近年来,PDK建立了一种趋势,对标准化测试几乎没有热情。不到一半的受访者–42%nt-所述标准化考试是衡量学校质量的重要指标,相比之下,76%表示提供高级学术课程是一个强有力的指标。两个非学术课程得到了类似的强有力支持:课外活动排名第二,为71%,艺术和音乐课程紧随其后,为70%。学校大力支持为有需要的学生提供广泛的支持服务,从课后计划(92%支持)到精神保健(87%)。百分之七十的家长表示他们希望孩子参加种族多样化的学校。黑人父母最有可能说“混合来自不同种族和民族背景的学生非常或非常重要”-72% – 与57%的西班牙裔和48%的白人。但当被问及他们是否愿意让他们的孩子“比今天更远”通往一所种族或经济上更加多样化的学校时,父母的支持总体上急剧下降。只有25%的家长表示,这对于一所种族多元化的学校来说“值得一游”,并且通勤到经济多元化的学校的支持率更低(20%的家长支持它)。该调查的作者总结说,这种分裂“可能反映出一种社会可取的答案,而不是个人完全相信或愿意采取行动的答案”。受访者表现出对职业和技术教育的热情 – 这往往将传统学术与特定职业的强化课程相结合-东方ed领域。 86%的受访者表示,高中应该提供“有资格的学生在特定领域就业的证书或执照”,82%的人赞成“职业或职业技能课程取代学术课程。”对CTE的支持率最高。每年收入低于10万美元的受访者,年龄在65岁以下的受访者,以及那些希望他们的学龄儿童在高中毕业后直接上班的受访者。有大量证据表明CTE计划可以有效。以职业为中心的高中往往比社区中的传统高中具有显着更低的辍学率和更高的毕业率,并且在某些情况下,学生被发现更有可能完成高等教育学位。但是uch程序的运行成本也很高,质量可能差别很大。在田纳西州纳什维尔以西约两小时的列克星敦高中,刑事司法教师和前警察Tommy Cepparulo说,虽然他认为大学并不适合所有人,他仍然确保他的学生知道高等教育可以打开大门。一个例子:通过与当地社区学院的双重招生计划,列克星敦的学生可以获得各种领域的专业认证学分。“我以前的学生在当地执法部门工作,在最高安全监狱进行更正。我现在有一些法学院成为律师,“Cepparulo说。 “我告诉我的学生们,’你们可以在当地的执法人员中以40,000美元的比例获得最高奖金与FBI的120,000美元相比。但是FBI不会在没有学位的情况下带你去。“”调查结果并不表明公众期望学术和职业为重点的教育之间存在任何一种情况,PDK首席执行官Joshua Starr说道蒙哥马利郡学校的负责人,马里兰州最大的地区。事实上,61%的受访父母表示,他们希望自己最大的孩子能够全日制上大学。斯塔尔说他无法得出数字背后的“为什么”的结论 – 他希望调查结果能够在政策制定者和学校 – 社区层面引发争议。但他对CTE的强力支持有一些理论,包括它与标准化测试的阻力有什么关系。“我们已经将近20年了专注于数学和识字作为[学校]质量的唯一指标,“斯塔尔在接受采访时说。 “如果孩子想成功,他们必须以自己的方式驾驭日益复杂的世界。做我们高中时所做的同样的工作并不一定能让人们对孩子们为日益复杂的未来做好准备充满信心。“对学校的支持也很高,专注于教学人际交往能力 – 包括合作,尊重他人,坚持不懈地解决问题 – 每10位受访者中就有超过8位将其列为重点。包括团队合作和坚持不懈的技能也排名很高。其中一些与教育工作者和研究人员日益关注的问题相一致如何教导年轻人与其他人交往并管理自己的行为。它也与一些学校如何更广泛地关注培养学生的性格和公民身份相吻合。乔治华盛顿大学教育政策中心执行主任玛丽亚弗格森说,团队合作和坚持不懈等技能是未来工作的必要条件。该中心最近的一份报告分析了美国劳工部的数据,发现为了为劳动力做好准备,学生需要超越教科书知识的各种技能,包括有效沟通的能力,相信他们的努力会导致专业成长和成功,他们的工作具有价值。协同工作并采用分析方法罗勒姆解决问题也很重要。“我们不能把它作为教育工作者,这是学校要做的事情,”弗格森说。 “这是我们所有人。学生在课堂上,在公民参与中以及在社区中培养这些技能。我认为人们认为这些技能很重要,但他们认为提供它是别人的工作 – 教师的工作或管理者的工作。这也是我们的工作。“这篇文章似乎是教育作家协会的礼貌。

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